ضعف البصر
ما هو ضعف البصر:
يتميز الضعف البصري بأنه ضعف كلي أو جزئي في القدرة البصرية لأحد العينين أو كليهما ، ولا يمكن تصحيحه أو تحسينه باستخدام العدسات أو العلاج السريري أو الجراحي.
يمكن أن يكون سبب هذا النوع من النقص بطريقتين ، أولهما خلقي ، مثل بعض تشوهات العين وبعض أمراض العين الوراثية ، مثل الزرق.
قد يتم الحصول على هذا الأخير ، مثل الصدمة العينية ، وتنكس الشيخوخة في القرنية ، وحتى التغييرات المرتبطة بارتفاع ضغط الدم الشرياني أو مرض السكري قد تكون أسباب ضعف البصر.
يمكن التعرف عليه من خلال مراقبة الإجراءات مثل انحراف العينين ، والتعرف غير المرئي على الأشياء والأشخاص ، وانخفاض الإنجاز وتأخر التطور.
عادة ، يمكن تقسيمها إلى مجموعتين رئيسيتين:
- مجموعة ضعف البصر أو ضعف الرؤية عندما يكون الفقد خفيفًا أو معتدلًا أو حادًا أو عميقًا ويؤدي إلى تقليل الاستجابات البصرية ، حتى بعد العلاج و / أو التصحيح البصري ؛
- مجموعة من العمى ، عندما يكون هناك غياب تام للاستجابة البصرية.
يمكن إجراء تشخيص الضعف البصري في وقت مبكر للغاية ، إلا في حالات الأمراض التنكسية مثل إعتام عدسة العين والزرق ، والتي تتطور على مر السنين.
أنواع ضعف البصر
وفقًا لمعايير منظمة الصحة العالمية (WHO) ، يمكن تصنيف درجات مختلفة من الضعف البصري إلى:
ضعف الرؤية
يشمل هذا التصنيف أيضًا درجات معتدلة أو معتدلة أو عميقة. يمكن تعويضه باستخدام النظارات المكبرة ، النظارات المكبرة ، التلسكوبات وبمساعدة عصي المشي والتدريب على التوجيه.
قريب من العمى
عندما يكون الشخص قادرًا على التمييز بين الضوء والظل في المجال المرئي ، يستخدم بالفعل نظام برايل لقراءة وكتابة واستخدام القدرة الصوتية للوصول إلى البرامج الإلكترونية والرقمية. يتحرك هؤلاء الأشخاص بمساعدة عصا المشي ويحتاجون إلى تدريب على التوجيه والتنقل.
عمى
عندما لا يكون هناك في الواقع تصور للضوء والظل. في هذه الحالات ، يعد نظام برايل ، واستخدام عصا المشي والتوجيه والتدريب على الحركة ، من الأمور الأساسية.
نقص البصر في المدرسة
في البيئة المدرسية ، قد توصي المدرسة نفسها للآباء وأولياء الأمور بأنهم يسعون إلى اجتياز اختبار فحص الإعاقة البصرية للطلاب.
ينصح بهذا الامتحان كلما لاحظت سلوكيات متعلقة بصعوبة القراءة والصداع وصعوبة التعلم من خلال البصر.
عندما يتم تشخيص الطالب بالفعل بنوع من ضعف البصر ، يكون له / لها الحق في استخدام مواد مكيفة مثل كتب برايل وغيرها من الموارد لمساعدتهم على التعلم بشكل صحيح.
إن معرفة القراءة والكتابة بطريقة برايل عند الأطفال المصابين بالعمى التام أو درجات شديدة من الضعف البصري متزامنة مع عملية محو الأمية للأطفال الآخرين في المدرسة ، ولكن مع الدعم الأساسي للمساعدة التعليمية المتخصصة (AEE).
وفقا للمرسوم 6،571 ، بتاريخ 17 سبتمبر 2008 ، على الدولة واجب تقديم الدعم التقني والمالي بحيث الرعاية المتخصصة للطلاب ذوي الإعاقة موجودة في جميع أنحاء نظام المدارس العامة. ولكن الأمر متروك لمدير المدرسة وأمناء التعليم لإدارة وطلب الموارد لهذا الغرض.
انظر أيضًا معنى الإعاقة والإعاقة الذهنية.
