ما يكتب في المنهجية
المنهجية جزء لا يتجزأ من جميع أعمال إتمام الدورة (CBT).
وتسمى أيضًا المنهجية العلمية ، والغرض منها هو شرح مجموعة كاملة من الأساليب المستخدمة والمسار الذي تم اتباعه من البداية وحتى اختتام أعمال العلاج المعرفي السلوكي.
يمكن تقديم منهجية البحث العلمي بطريقتين:
- مقدمة : يمكن للباحث اختيار تقديم البيانات المتعلقة بالمنهجية في مقدمة العمل ؛
- الفصل : قد يحتوي البحث أيضًا على فصل مستقل بعنوان "المنهج العلمي" مخصص حصريًا لشرح عملية تطوير البحث.
تحقق أدناه من العناصر التي يجب أن تغطيها المنهجية العلمية لـ CBT.
بحث الهدف
فيما يلي كيفية إنشاء منهجية عن طريق اختيار أنسب نوع من الأبحاث في العلاج المعرفي السلوكي.
البحوث الاستكشافية
عندما يختار الطالب إجراء بحث باستخدام منهج استكشافي ، من المفهوم أنه ليس لديه الكثير من المعرفة حول هذا الموضوع وأن الهدف الرئيسي من CBT هو تطوير الإلمام بموضوع البحث من أجل فهم كيفية عمل الأشياء ضمن نطاق معين.
رؤية المزيد عن البحوث الاستكشافية.
البحوث الوصفية
البحث الوصفي يحدث عندما يتصل الطالب بمتغيرين أو أكثر في العلاج المعرفي السلوكي لوصف الدراسة.
عندما يتم البحث من خلال تطبيق استبيان من أجل القيام بجمع البيانات ، على سبيل المثال ، فإنه يعتبر بحثًا وصفيًا.
معرفة المزيد عن البحوث الوصفية.
البحوث التوضيحية
الغرض من البحث التوضيحي هو ربط الأفكار من أجل محاولة شرح أسباب وتأثيرات ظاهرة معينة.
من خلال هذا النوع من البحث ، يحاول مؤلف الدراسة فهم ما يحدث ، عادة عن طريق الأساليب التجريبية.
تعلم المزيد عن البحث العلمي.
راجع ملخصًا للأنواع الثلاثة للبحث في الأبحاث الوصفية والاستكشافية والتوضيحية.
تحديد مصادر البحث
بعد تحديد نوع البحث المطلوب إجراؤه ، يجب على الطالب معرفة نوع مصادر البحث التي ينوي استخدامها.
هناك ثلاثة مصادر محتملة للبحث:
مصدر البحث الأساسي
المصادر الأولية للبحث هي المصادر التي يكون محتواها أصليًا ، أي ، التي تم إنتاج مفاهيمها ومعلوماتها بواسطة المؤلف المصدر.
بعض الأمثلة على المصادر الأولية هي:
- تقارير فنية
- الرسائل العلمية؛
- المواد؛
- مشاريع الدراسة الجارية.
مصدر البحث الثانوي
المصادر الثانوية للبحث هي تحليلات وتقييم المصادر الأولية.
بعض أمثلة المصادر الثانوية هي:
- الكتب.
- أدلة.
- مراجعة المقالات
- المعارض والمعارض
مصدر البحث العالي
تقدم مصادر البحث العالي ملخصًا للمعلومات المقدمة في المصادر الأولية والثانوية.
بعض الأمثلة على مصادر التعليم العالي هي:
- ببليوغرافيات الببليوغرافيات ؛
- كتالوجات جماعية
- المكتبات،
- ملخصات.
عرض نتائج البحث
بمجرد الانتهاء من تحديد وعرض عملية البحث ، يجب على الطالب تحديد كيفية تعامله مع النتائج.
في هذا السياق ، يمكنه اختيار أحد الخيارات الثلاثة:
نتائج البحوث النوعية
عادة ما تكشف نتائج البحث النوعي عن تحليل المفاهيم والأفكار.
معرفة المزيد عن البحوث النوعية.
نتائج البحوث الكمية
يتم التعبير عن نتائج المسح الكمي بأعداد الإحصاءات.
طريقة واحدة شائعة الاستخدام لإعطاء هذه الأرقام لمعرفة هو استخدام الرسوم البيانية والجداول.
معرفة المزيد عن البحوث الكمية.
نتائج البحث
النهج شبه الكمي هو مزيج من النهج النوعي والنهج الكمي.
بحث علاج الإجراء
أحد العوامل الرئيسية لعرض ورقة البحث هو توضيح الطريقة التي تم بها تطبيق الدراسة ، أي الطرق المستخدمة لتحقيق النتائج المرجوة.
لإجراء عمل إتمام الدورة التدريبية ، قد يختار الطالب أنواعًا مختلفة من الموارد. انظر أدناه بعض من أهمها:
مراجعة الببليوغرافية
هذا إجراء إلزامي في جميع أعمال إكمال الدورة التدريبية ، أي أنه بغض النظر عن النهج الذي تم اختياره لتقديم العمل ، لا يمكن أن يكون هذا العنصر مفقودًا.
تتكون المراجعة الببليوغرافية ، والمعروفة أيضًا باسم البحث الببليوغرافي ، من جمع البيانات التي سيستند إليها البحث.
بعض الأهداف الرئيسية للمراجعة الببليوجرافية هي:
- معرفة ما إذا كان شخص ما قد أجاب بالفعل على الأسئلة التي اقترحها الاستطلاع ؛
- لتحليل ما إذا كان الأمر يستحق تكرار البحث الذي تم بالفعل توضيح أهدافه في دراسة أخرى ؛
- تقييم الطرق المستخدمة في دراسات مماثلة.
تعلم المزيد عن البحوث الببليوغرافية.
دراسة المستندات
يمكن إجراء دراسة المستندات ، والمعروفة أيضًا باسم البحث الوثائقي ، من خلال تحليل المستندات القانونية أو القواعد أو اللوائح الفنية أو التحقق من الموارد مثل الكتب والتقارير والمجلات والمواقع الإلكترونية ، إلخ.
البحث الميداني
يسمح البحث الميداني ، الذي يُسمى أيضًا الدراسة الميدانية ، للطالب باستخراج البيانات والمعلومات مباشرةً من واقع موضوع الدراسة.
هذا إجراء شائع الاستخدام في مجالات مثل علم الاجتماع والاقتصاد ، حيث يستخدم الباحث المورد كوسيلة لتحليل سلوك الأفراد فيما يتعلق بمجموعة أو مجتمع ، إلخ.
معرفة المزيد عن البحوث الميدانية.
مقابلة
يمكن للطالب جمع بيانات عن أعماله البحثية من خلال المقابلات مع شخص (ق) معين. للقيام بذلك ، ما عليك سوى إنشاء قائمة بالأسئلة التي تساعدك في الحصول على المعلومات التي تحتاجها.
أمثلة على المنهجية
انظر أدناه للحصول على بعض أمثلة المنهجيات الجاهزة:
مثال 1
تم استخدام طريقة البحث الوصفي بغرض تحليل قيم العمل الفني من خلال دراسة متعمقة لعلم اجتماع الفن ، بدءًا من مراجعة ببليوغرافية مؤلفة من المؤلفين الرئيسيين وعلماء الاجتماع في المنطقة. والغرض من ذلك هو رسم "معيار" يمكن العمل كمثال وتطبيقه إلى جانب الأشياء التجريبية.
للقيام بذلك ، سوف يستند البحث إلى دراسات قام بها مؤلفون مثل ناتالي هاينيش ، هاورد سول بيكر ، بيير بورديو ، آنا ليزا توتا ، سيميل ، أومبرتو إيكو ، من بين مفكرين آخرين قاموا بتطوير أوراق ذات صلة.
ومع ذلك ، من المهم أن نلاحظ أن المؤلف يميل إلى الزيادة مع تطور القراءة.
ككائن تجريبي ، تم اختيار أربعة معارض فنية معاصرة ، اثنان في البرتغال والآخران في البرازيل.
تم اختيار كلاهما لأنه تم تأطيرهما كنواة نشطة ومع العمل المستمر داخل القطاع الفني ، والمشاركة السنوية في المعارض الوطنية والدولية ، بالإضافة إلى الترويج لمجموعة واسعة من المعارض والمنشورات.
استنادًا إلى المفاهيم التي قدمها مؤلفو سوسيولوجيا الفن ، سيحلل العمل صورة هذه الأشياء التجريبية ، بما في ذلك جميع الأعمال التي قامت بها المعارض بالفعل ، فضلاً عن الأهمية التي توليها لبناء سوق الفن المحلي.
لهذا ، سيكون من الضروري إجراء بحث وثائقي ، وفي بعض الأحيان ، إجراء مقابلات مع المسؤولين عن مسافات أو زوار و / أو مستهلكي هذه المعارض.
كجزء من عملية إنشاء ملف تعريف المعارض المختارة ، سيكون من الضروري إجراء مسح وتحليل لمنتجي الفنون (الفنانين) الذين يشكلون جزءًا من المعارض ، ويربطون العمل الذي يقومون بتطويره بالقيمة الفنية التي ، في البداية ، تحظى بتقدير الكائن التجريبي .
ستكون الدراسة نوعية بشكل أساسي ، مع التركيز على الملاحظة والدراسة الوثائقية ، في الوقت نفسه سيكون من الضروري عبور المسوحات مع جميع البحوث الببليوغرافية التي أجريت بالفعل.
مثال 2
للحصول على النتائج والأجوبة حول إشكالية المقدمة في هذا العمل ، سيتم تحليل الفيلم على فيلمين من أنماط سردية مختلفة من خلال البحث التوضيحي .
تم اختيار عملين فيلمين ، أحدهما يعمل على خصائص فيلم Nouvelle Vague - وهي حركة سينمائية فرنسية - (الأعمال غير المفهومة لفرانسوا تروفوت) والآخر يناسب في فترة ما بعد الحداثة (Kids of Larry Clark) من المراهقة المهمشة في سياقها ، والتي تنقسم إلى ثلاثة محاور: الأسرة والجنس والمجتمع ، والتي سوف تؤيد تحليل مقارن.
ستستند دراسة هذا العمل إلى الأفكار والافتراضات المسبقة للمنظرين الذين لديهم أهمية كبيرة في تحديد وبناء المفاهيم التي تمت مناقشتها في هذا التحليل: الحداثة ، ما بعد الحداثة ، Nouvelle Vague ، Cinema و Adolescent. للقيام بذلك ، ستتم دراسة هذه الأشياء في مصادر ثانوية مثل الأوراق الأكاديمية والمقالات والكتب وما شابه ذلك ، والتي تم اختيارها هنا.
وبالتالي ، سوف ينطلق العمل من الطريقة التحليلية المفاهيمية ، حيث أننا سوف نستخدم المفاهيم والأفكار من مؤلفين آخرين ، على غرار أهدافنا ، لبناء تحليل علمي حول موضوع دراستنا.
تفضل طريقة البحث المختارة حرية في تحليل الانتقال عبر مسارات مختلفة من المعرفة ، مما يجعل من الممكن تولي العديد من المواقف على طول الطريق ، دون إلزام إعطاء إجابة فريدة وعالمية بشأن الكائن.
المراجع الموجودة في السينما ، في ظل بعض الخصائص التي سيتم تقديمها في هذا العمل ، لا تقدم تنبؤات لا رجعة فيها ، لأن إمكانيات التحليل لا حصر لها عندما يتعلق الأمر بالتعبير الاجتماعي والثقافي للمجتمع.
